Ergänzend zur Freiarbeit unterrichten wir jahrgangsgleich — damit die Kinder auch die Schulrealität außerhalb unserer Gemeinschaft kennen. Der hessische Lehrplan ist die Grundlage; die Montessori-Pädagogik ist die Haltung.
Unsere Fachlehrkräfte bringen ihr Fach mit eigener Expertise ein: die Kunstpädagogin aus der Kunstwerkstatt Königstein, die Englischlehrerin mit immersiver Methode, die Musikpädagogin mit zwei Ukulelen-Klassen.
Der erste Lernblock wird im Wesentlichen von der täglichen Freiarbeit bestimmt, der zweite vom Fachunterricht in den Randstunden nach der großen Pause.
Alle vier Jahrgänge lernen zusammen — im Klassenraum, im Nebenraum und auf den Fluren. Lernmaterialien für Deutsch, Mathematik und Kosmische Erziehung stehen bereit. Nach gezielten Einführungen organisieren die Kinder ihre Arbeitsabläufe selbst, lernen miteinander und voneinander und präsentieren ihre Ergebnisse. Die Lehrkräfte beraten, fördern individuell und dokumentieren die Lernfortschritte. Bewegungspausen, Vorleserunden und Frühstück lockern die intensive Arbeitsphase auf; abschließend wird im Lerntagebuch festgehalten, was geschafft wurde.
Inhalte und Lernformen der hessischen Rahmenlehrpläne, die sich mit den Montessori-Materialien nicht abdecken lassen, werden in jahrgangshomogenen Lerngruppen unterrichtet. Dort kommen auch Lernzielkontrollen zum Einsatz — einerseits, damit die Kinder sich realistisch einschätzen lernen, andererseits, um sie auf den Wechsel zur weiterführenden Schule vorzubereiten.
Sie liegen in den beiden Randstunden nach der großen Hofpause — jedes Fach mit einer eigenen Lehrkraft und einem eigenen Zugang. Ab wann ein Fach dazukommt, steht auf der Karte.
Zwei Fachstunden pro Woche ab dem ersten Jahrgang. Unsere Englischlehrerin unterrichtet nach der immersiven Methode, wie sie auch an bilingualen Schulen eingesetzt wird: Die Kinder erschließen sich die Sprache aus dem Zusammenhang, statt Vokabeln zu pauken.
Ab Jahrgang 4 kommen kleine Vokabeltests dazu — gezielte Vorbereitung auf die weiterführende Schule.
In 45-minütigen Einheiten lernen die Kinder in Kleingruppen den sicheren Umgang mit Programmen wie PowerPoint und Word — und ebenso, wie man Quellen einordnet und verantwortungsvoll mit digitalen Werkzeugen umgeht.
Medienkompetenz ist eine Schlüsselqualifikation, die in der Grundschule beginnt, nicht erst danach.
Mit Musik können Kinder Emotionen ausdrücken, soziale Bindungen aufbauen und ihre kognitiven Leistungen steigern. Mit großer Freude und viel Bewegung lernen die Kinder Lieder, die sie gemeinsam im Schulchor präsentieren. Ab dem dritten Jahrgang führt unsere Musikpädagogin zusätzlich zwei „Ukulelen-Klassen“: Über das eigene Instrument erfahren die Kinder Musik ganz praktisch mit Leib und Seele und lernen nebenbei das Notenlesen — vom ersten Griff bis zum gemeinsamen Auftritt.
Unsere erfahrene Kunstpädagogin unterrichtet auch an der Kunstwerkstatt Königstein. Ihr ist wichtig, dass die Kinder viele verschiedene Materialien und Techniken kennenlernen und kreativ eigene Ausdrucksformen finden können. Unser eigens dafür eingerichtetes Atelier bietet eine Vielzahl von Materialien und Aktivitäten, die auch nachmittags während der Betreuungszeit genutzt werden können.
Für den Sportunterricht in der MTV-Halle konnten wir Train-with-Brain Frankfurt gewinnen; zur Halle fahren die Kinder mit einem Kleinbus. Train-with-Brain fördert mit spielerischen Elementen die Koordination von Bewegungsabläufen. Beim Parcours werden zugleich Mut, Selbstbewusstsein und Sozialverhalten trainiert. Markus Heinz und seine Übungsleiter verstehen es, die Kinder für diese Art des Sportunterrichts zu begeistern.
Unsere ausgebildete Religionslehrerin bietet ökumenischen Religionsunterricht an, in dem zentrale Fragen und Geschichten beider Konfessionen zur Sprache kommen.
Als Alternative zum Religionsunterricht. Hier geht es um Fragen des Zusammenlebens, um Werte und um das eigene Sozialverhalten. Friedliche Wege und gewaltfreie Methoden zur Konfliktlösung und Streitschlichtung gehören ebenfalls zum Themenspektrum.
An außerschulischen Lernorten — im Schulgarten oder im nahen Wald — gehen die Kinder auf Entdeckungsreise. Das entspricht Montessoris Kosmischer Erziehung, die das Erforschen einzelner Naturphänomene ins Zentrum des kindlichen Interesses stellte: Kinder wollen über das Sinneserlebnis hinaus Fragen stellen und Zusammenhänge verstehen. Dafür gibt es waldpädagogische Tage, Projekte im Schulgarten und Erkundungen im angrenzenden Naturschutzgebiet.
Ab 14 Uhr geht es wahlweise weiter. Im aktuellen Halbjahr laufen eine Theater-AG, eine Kreativ-Werkstatt und eine Flöten-AG.
Das Angebot wechselt halbjährlich. In der Vergangenheit gab es unter anderem Train-with-Brain, Kinderyoga, Stop-Motion-Film, Programmierung mit Lernrobotern sowie eine Spiel- und Spaß-AG.
Einblicke im Aktuellen
Jeder Tag folgt dem gleichen Aufbau — für alle Kinder gleich.